核心提示：张锋老师，汉族，男，江苏南通人，1978年10月出生，江苏省少年儿童文化艺术促进会常务副主席兼秘书长，兼任南通市通州区文联副主席。张锋老师十年如一日地亲力亲为组织主创艺术团队，奉献儿童艺术精品近300场；张锋老师为乡村的孩子们创建了“童声书屋”，遍布了全国很多乡村校园，他给孩子们送去书香，为孩子们倾...
（中外新闻网 记者欧洋阅）张锋老师，汉族，男，江苏南通人，1978年10月出生，江苏省少年儿童文化艺术促进会常务副主席兼秘书长，兼任南通市通州区文联副主席。
张锋老师十年如一日地亲力亲为组织主创艺术团队，奉献儿童艺术精品近300场；张锋老师为乡村的孩子们创建了“童声书屋”，遍布了全国很多乡村校园，他给孩子们送去书香，为孩子们倾屯了无限的精神食粮。
张锋老师以高度的文化自觉和奉献精神，焕发创新智慧、组织才能和艺术活力，创意并组织开展和积极推进丰富多彩、深受儿童欢迎的文化活动，为百万青少年送去了精美的精神食粮，为加强和改进未成年人思想道德建设作出杰出贡献。
张锋老师，这位满怀抱负、充满活力与智慧的文学青年，十年如一日，孜孜以求文化的创新，不懈追寻精品艺术的高峰，为孩子们筑一支如歌如诗的梦。
他以高度的文化自觉和奉献精神，焕发创新智慧、组织才能和艺术活力，创意并组织开展和积极推进丰富多彩、深受儿童欢迎的文化活动，为百万青少年送来精美的精神食粮，为加强和改进未成年人思想道德建设作出了杰出的贡献。
张锋老师倡议发起的“童声里的中国”主题活动，以爱党爱国爱人民为主要内容，以喜闻乐见的艺术活动为载体，以广大少年儿童积极参与为主体，从通州走向全国，连续举办6届系列活动，发动创作十多万件作品，激励孩子们健康快乐成长。评为江苏省未成年人思想道德建设工作品牌，并列为中央文明委工作要点。得到中央领导同志的题词、批示得到徐沛东、高洪波、谷建芬、金波、樊发稼、曹文轩、侯克明、鞠萍、吕薇、金波等文艺家的帮助和指导，得到新华社、中央电视台、人民日报等媒体的大量报道。
张锋老师作为“童声里的中国”发起人和主要策划、组织者，做出了显著贡献。每届活动，从主题酝酿到形式设计，从创作指导到作品评选，从专家论坛到打造精品，从专题策划到活动部署，他焕发着蓬勃的青春活力和工作激情，思考在先，调研在线，业精于勤，乐于奉献。
张锋老师亲自组织主创团队，成功打造励志儿童电影《三袋米》和音乐儿童剧《田梦儿》。《三袋米》由教育部推荐为全国中小学校园优秀影片。《田梦儿》评为全国性优秀儿童剧本，首演以来8个月上演250多场，观众达26万之多，是“中国梦”宣传教育的生动教材。
《田梦儿》由江苏省委宣传部、江苏省文明办出品，江苏省“童声里的中国”少儿艺术创研活动基地承制，张锋任制作人。以江苏美德少年为原型，用高雅音乐儿童剧的艺术表演形式，讲述了路边弃婴田梦儿成长到12岁跟着爷爷进城求学的经历。全剧通过调换座位、班级捐款、网吧围堵、爷爷失踪等故事，在不断的矛盾冲突中，展现城乡孩子从理解到融入过程的纯美情感。
《田梦儿》作为张锋老师的代表作，从素材的选取到论证启动，再到编排上演，他凭着自己的创意睿智和对高雅艺术的热忱追求，把握剧本之本，关注排练关口，环环相扣，步步推进。在一场接一场的巡演中，深入演出现场，精心组织和热忱服务，取得理想的演出效果。
张锋老师发起组织善款，给四川灾区儿童及留守儿童赠送图书近5万册；为小学生图书漂流活动独资赠送图书800册；资助无臂书法家王剑华举办励志教育讲座及书法展；资助全国最美志愿者周明珠出版优秀事迹《守望奇迹》；发起创建公益“童声书屋”，为乡村孩子构建书香场所。他组建中小学校园文化活动基地100多个；组织文学作家进校园活动500多场；精选地方乡土艺术精品展出200多件；举办现代科技进校园活动；推荐高雅艺术剧目进校园展演，惠及200多万人次；编写出版《新四军爷爷奶奶的故事》等图书12卷；编辑发行《好少年生活作文》刊物30万册；创意发动“成长的歌谣”、“童心里的诗篇”征集评选活动，收到来自全国各地的优秀作品近8万件，更好地发挥诗教乐教作用，涵育文明，弘扬美德成长，在全省全国取得圆满成功。
张锋老师自担任南通市通州区青少年文学爱好者协会主席到南通市通州区文联副主席、江苏省少年儿童文化艺术促进会常务副主席兼秘书长，至今的十多年里，他怀着艺术创作与文化传播的梦想，孜孜以求，执着探寻，作品、精品、品牌，创新、创造、创业，取得一项项深受广大未成年人喜爱的艺术成果，得到从中央到地方各界许多领导专家的赞许。他精心组织和带领的团队为青少年思想道德熏陶和文化艺术实践，在艺术的“高原”上不断攀登“高峰”，为孩子们筑一支如诗如歌的梦。最近，国际安徒生大奖获得者曹文轩独家授权《青铜葵花》创编为音乐儿童剧，将于明年登上舞台，是继《田梦儿》之后的又一精品力作。同时，以江苏美德少年故事为素材的一部励志儿童电影，正在创作过程之中。另外，全国首部《少年诗刊》，于近期出版创刊号，为诗教乐教发挥积极作用。
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